Kostüme bieten viele Möglichkeiten eine Geschichte und Figur zu erzählen. In der Produktion Mädchenschule stehen sie in enger Verbindung mit dem Video. Lena Kremer, Kostümbildnerin des Stücks Mädchenschule, hat uns in einem Gespräch Einblicke in das Berufsfeld der Kostümbildner*in, in die Entwicklung und kreative Arbeit hinter dem Kostümbild des Stücks Mädchenschule gewährt. Wie entsteht ein Kostümbild? Was sind die Besonderheiten bei dem Kostümkonzept für Mädchenschule?

Ich hoffe, dass alle das Stück bereits gesehen haben, oder damit einverstanden sind, nun gespoilert zu werden.

Da ich gemeinsam mit der Regisseurin Anna Tenti schon öfter arbeiten durfte, wusste ich bereits, dass viele Umzüge eher nicht infrage kommen, die Figurenkonstellation wahrscheinlich aber um so komplizierter ist – das stellt besondere Anforderungen an das Kostümbild. Für uns war es in der Vergangenheit, aber auch bei dieser Produktion, ein Ziel, die einzelnen Elemente auf der Bühne, auch die Kostüme, unkompliziert transformieren zu können, sodass sie mehrere Ebenen bespielen und verkörpern können.

Stattdessen wollte ich im dunklen Bühnenbild, das sich aus unzähligen anthrazitfarbenen Tafeln zusammensetzt, Figuren sehen, die eine Leinwand sein könnten. Für jeden Zuschauer sollte eine Projektionsfläche entstehen, in die man die eigene Perspektive auf den Inhalt des Stückes und der angesprochenen Themen projizieren kann. Am Ende war das Stück dann doch deutlich näher an Chile, als ich es erwartet hatte – grundsätzlich finde ich den Kontrast mit den zeitlich und örtlich nicht eingeordneten Kostümen dennoch passend.

Die Schüler*innen haben zudem etwas „uniformiertes“, sehen sich sehr ähnlich ohne wirklich eine Schuluniform zu tragen. Ich hoffe, dass durch die monochrome Farbgebung und die hellen Perücken den Zuschauern unklar ist, ob es sich wirklich um Schüler*innen oder um Fantasiewesen handelt. Dieses Rätsel zieht sich auch für den Lehrer durch das gesamte Stück.

Kostümentwürfe für die drei einzelne*n Schüler*innen – zwei Frauen und ein Mann. Sowie dem Gruppenbild bestehend aus den drei Schüler*innen. (© Lena Kremer)

„Lena C. Kremer hat alle in weiße Kostüme gesteckt und die Schülerinnen mit identischen langhaarigen, ebenfalls weißen Perücken ausgestattet. Das kommt ihrem tollen Videokonzept zu Gute. Denn wenn Szenen aus der Vergangenheit gespielt werden, wechselt das Licht und kunstvolle Videos flackern über die Protago­nisten, die nach ihrem 90-minütigen Spiel ausgiebig bejubelt werden.“

Ruhr Nachrichten, 18.10.2021

Die Figuren in ihrer weißen Kleidung sind nicht nur für die Zuschauer eine Leinwand, auf die sie ihre eigene Haltung zum Inhalt des Stückes projizieren können, sondern sind auch die Fläche, auf der die Rolle des „gealterten Jungen“ über Videosequenzen dargestellt wird. In den Szenen, in denen diese fünfte Figur von allen Schauspieler*innen gemeinsam dargestellt wird, entstehen im Raum und auf den Kleidungstücken und Schauspieler*innen ganz neue Figuren, Farbflächen und Bewegungen.

Beispielbilder für das Zusammenspiel von Kostüm und Video vor den Proben (Bilder: 1-3 © ) und final auf der Studiobühne (Bilder: 4-6 © Birgit Hupfeld)

Tobias Hoeft aus der Videoabteilung vom Schauspiel hat das Ganze dann noch viel besser, größer, schöner umgesetzt, als ich es mir hätte vorstellen können.

Durch die Szenen, in denen die Videos eingesetzt werden, entsteht eine ganz einzigartige Dynamik, die Mädchenschule auch von anderen Stücken unterscheidet.

Wir haben uns bereits vor Probenbeginn einmal im Raum getroffen und haben eine technische Probe gemacht. Mit Platzhalter-Videos haben wir die Einspieler, die es am Ende geworden sind, simuliert und mit weißer Kleidung getestet, wie es aussehen wird. Da das gut geklappt hat, konnten wir eine Vorauswahl treffen.

Darüber hinaus habe ich dem Team vorab die Entwürfe als Videodatei zukommen lassen, damit sie sich etwas genauer einen Eindruck von der Idee machen können.

Für mich war es dieses Mal besonders einfach, da drei wichtige Mitglieder des Regieteams fest am Schauspiel Dortmund arbeiten. Mit diesem Heimvorteil war die Abstimmung und Konzeption noch einfacher. So findet man sich viel schneller im Gebäude zurecht und wird direkt an die*den richtige*n Ansprechpartner*in verwiesen.

Die Arbeit vor Ort und die Zusammenarbeit mit der Kostümassistenz

Ansonsten ist es wichtig zu erwähnen, dass es in den meisten Schauspielhäusern eine eigene Kostümabteilung gibt. Im Schauspiel Dortmund liegt sie direkt im Nachbargebäude der Bühne und die Wege sind ganz kurz. Als Kostümbildner*in hat man im besten Fall eine Assistent*in, bei Mädchenschule Ksenia Sobotovych, die uns jederzeit tatkräftig unterstützt hat. Gemeinsam mit Ksenia Sobotovych sind wir sozusagen das Bindeglied zwischen Kostümabteilung mit Herren- und Damenschneiderei und dem Regieteam. Da geht es auch viel darum, das Budget im Auge zu halten und dennoch den kreativen Spielraum auszunutzen und die Anforderungen der Regie und der Schauspieler*innen zu erfüllen, ohne den zeitlichen und logistischen Rahmen der Abteilung zu sprengen.

Übrigens wurde der Stoff für den Anzug des Lehrers extra gedruckt und der Anzug maßgefertigt. Auch einige Teile der Schülerinnenkostüme sind extra für die Produktionen von den Damen- und Herrengewandmeister*innen hergestellt worden.
Ksenia Sobotovych hat uns dann umso mehr während der Proben unterstützt. Die Schauspieler*innen bekommen vor den Endproben eine Art „Platzhalter“-Kostüm, mit dem sie bereits proben können. Je näher die Kostüme und Perücken an das Original reichen, desto besser. So können die Schauspieler*innen während der Proben entdecken, welche Möglichkeiten die Kostüme zum Spielen eröffnen. Manchmal stellt man jedoch auch als Kostümbildner*in fest, dass ein Konzept oder einzelne Teile im Spiel keinen Sinn ergeben. Dann muss man auch hier nachjustieren.
Zusammengefasst ist es als Kostümbildner*in besonders wichtig, gute Kommunikationsskills mitzubringen.

Bei einer Assistenz am Schauspiel Köln habe ich die Regisseurin Anna Tenti kennengelernt. Ich habe mich sehr gefreut, als sie mich für die Produktion von Mädchenschule am Schauspiel Dortmund angefragt hat und ich so das Ensemble und Team vor und hinter der Bühne treffen durfte. Ich habe euch heute ein bisschen etwas von der Produktion Mädchenschule und dem Kostümbild erzählt.